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原標(biāo)題：用孩子看得懂的方式設(shè)計(jì)博物館

每到踏青季，許多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子參觀博物館、展覽館。然而，當(dāng)兒童身處偌大展廳，嚴(yán)肅的展陳有違他們活潑的天性，專業(yè)的解說(shuō)讓他們一知半解，還要為寫(xiě)感想寫(xiě)游記發(fā)愁……大部分博物館主要服務(wù)于成年觀眾，缺乏對(duì)兒童參觀體驗(yàn)的考慮。相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜姨岢?，可以打造“兒童博物館”，讓兒童在更適宜的環(huán)境中收獲知識(shí)文化。

隨著“打卡博物館”逐漸成為各年齡群體長(zhǎng)知識(shí)、促社交、強(qiáng)體驗(yàn)的生活方式，各種“專而精”的小眾博物館廣受關(guān)注。建設(shè)兒童博物館，或在普通博物館建設(shè)兒童展廳、策劃兒童展出，不僅符合大眾期待，也頗具實(shí)踐價(jià)值。

要讓博物館對(duì)兒童產(chǎn)生持續(xù)久遠(yuǎn)的積極影響，需要優(yōu)化參觀體驗(yàn)，讓孩子樂(lè)意“鉆進(jìn)去”。兒童博物館如何準(zhǔn)確把握自身定位、突出創(chuàng)意特色，也必須結(jié)合實(shí)際情況審慎考量。

在世界范圍內(nèi)，兒童博物館有值得參考借鑒的經(jīng)驗(yàn)。匹茲堡兒童博物館成立于1983年，沉浸式藝術(shù)體驗(yàn)項(xiàng)目是其特色。前段時(shí)間，博物館推出“機(jī)械杰作”系列互動(dòng)展，以世界名畫(huà)為素材，進(jìn)行創(chuàng)意解構(gòu)和機(jī)械裝置互動(dòng)，讓孩子在與名畫(huà)互動(dòng)中愉快記憶歷史文化知識(shí)。

有人認(rèn)為，建設(shè)面向兒童的博物館并不容易，“大到主題設(shè)置，小到展品選擇，都需要以孩子的眼光來(lái)審視”。這其實(shí)指出了建設(shè)兒童博物館的實(shí)踐原則：用兒童喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住的方式講好“博物故事”。國(guó)內(nèi)一些博物館已經(jīng)展開(kāi)過(guò)相關(guān)嘗試：首都博物館曾面向兒童推出親子活動(dòng)及課程，制作科普動(dòng)畫(huà)和在線游戲，讓兒童“看得懂、學(xué)得會(huì)”；南京博物院曾策劃恐龍主題兒童展，以“恐龍”的獨(dú)特視角引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還將科普與親情元素巧妙融匯于故事線中。

相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜艺J(rèn)為，目前博物館面向兒童、青少年等群體的個(gè)性化服務(wù)還有很大提升空間，要關(guān)注滿足“參展者的個(gè)性化觀展和差異化的成長(zhǎng)需求”。建設(shè)兒童博物館，不妨借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀策展案例，開(kāi)展館際交流合作；立足孩童視角，開(kāi)展“個(gè)性化+兒童向”展覽活動(dòng)；還可以打造親子空間，疏通孩子與家長(zhǎng)情感交流的渠道，讓“大朋友”和“小朋友”都有所收獲。

隨著兒童博物館創(chuàng)新實(shí)踐的豐富，兒童的內(nèi)心世界和知識(shí)文化需求能被更好地觸及、激發(fā)，為“博物館圖譜”添一筆亮色。

標(biāo)簽： 的個(gè)性化 相關(guān)領(lǐng)域